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全国文明城复查社区实地考察要求

  来源:开云篮球(中国集团)股份有限公司    发布时间:2011-07-05 11:04   【字体: 打印
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社区实地考察要求

 

一、材料分册归类整理,分装若干个档案盒。

二、每册必须有封面、目录、页码。

三、每项都要有 09年、 10年、 11年上半年的资料,分年度装订。

四、图片必须有简介说明(包括时间、地点、活动内容)。

五、必须在宣传栏刊登精神文明创建内容的板报。

六、社区环境卫生要保持整治有序,对居民进行创城知识应知应会的宣传。

 

档案盒一人民调解

测评标准: -10法律援助与服务: 2)街道、社区居委会设有人民调解委员会。要求有固定工作场所,有调解记录。(随机抽查街道、一般社区各 1处。)

材料要求:要求材料说明街道办事处、社区居委会人民调解委员会的设置和运行情况:

1人民调解委员会成员名单、工作制度、工作记录等;

2、人民调解登记本,每项调解表格记录包括时间、地点、对象、调解成效等 09年、 10年、 11年上半年各一本);

3、人民调解工作计划、总结( 09年、 10年、 11年上半年各一份)。

场所要求:要设立固定的工作场所(可一室多用,但必须在门口挂牌)

 

档案盒二电子阅览室

测评标准: -65活动阵地建设: 4)依托中小学校网络教室和社区活动中心建设公益性电子阅览室,坚持规范管理,对未成年人开放。(随机抽查 2处中学网络教室、 2处小学网络教室、 2处市级文明社区活动中心。)

实地考察要求:

1)中小学校网络教室、市级文明社区活动中心建有面向未成年人的公益性电子阅览室或绿色网吧。

2)公益性电子阅览室有明确的规章制度、开放时间、管理员以及日常工作记录。

3)公益性电子阅览室内容健康,无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。

材料要求:

1电子阅览室的规章制度、开放时间、管理人员名单;

2、电子阅览室的日常工作记录。

场所要求:电子阅览室的规章制度要上墙,阅览室的“开放时间”和管理员姓名及联系号码要张贴在明显处。

 

档案盒三安全保障

测评标准: -91安全保障: 3)社会面、重点单位及社区物防、技防、人防、消防水平符合安全要求; 4)社区警务室建设和治安辅助力量配备到位,并充分发挥作用。(随机抽查区级文明社区 2处、一般社区 1处。 3处均符合上述标准为符合。)

材料要求:

1、社区“四防”情况说明材料,开展“四防”培训讲座等活动的图文记录;

2、社区门卫值班、安全巡逻等防范制度(要在值班室上墙);

3、值班登记本(有交接班记录、值班情况记录);

4、巡逻队员名册;

5、社区开展减灾、防灾等宣传教育活动、救灾应急预案等资料(Ⅲ -94突发公共事件应急处理);

6、社区警务室建设资料。

场所要求:

1、住宅楼有符合标准的防盗、消防、疏散通道等设施;

2、疏散通道、安全出口、楼道没有被占用、堵塞现象。

3、设有社区警务室。

 

档案盒四基层综治工作

测评标准:Ⅲ -98基层综治工作: 1)社区居委会建立治保会、调委会等群防群治队伍,并充分发挥作用。(随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区各 1处。 3处均符合上述标准为符合。)

材料要求:

1、社区群防群治队伍名单;

2、作用发挥记录材料。

 

档案盒五创建文明社区

测评标准:Ⅲ -117创建文明社区: 3)扎实开展多种形式的邻里互助、社区联谊活动,促进社区和谐。(随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区各 1处。 3处均符合上述标准为符合。)

材料要求:

1、社区开展“和谐建设在基层”活动、文明社区创建活动的通知、方案等资料。

2、社区开展多种形式的邻里互助、社区联谊活动的通知、方案、图文资料等,如传统节日活动,邻里节、亲子运动会、文艺演出、爱国卫生运动、志愿服务、公民道德建设、未成年人思想道德建设、讲文明树新风等等(文字、图片、报道)。

3 09年以来的社区宣传栏宣传精神文明建设内容的更新记录。

 

档案盒六未成年人思想道德建设

(一)德育保证机制

测评标准:Ⅲ— 12德育保证机制: 3)通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式,加强学校与家庭、社区的联系,共同做好德育工作;

材料要求:

1、社区成立家长委员会资料;

2、社区家长学校培训活动记录等资料;

2、学校、社区、家庭“三结合”德育工作开展情况的资料。

(二)社区未成年人教育协调组织

测评标准:Ⅲ— 27社区(村)未成年人教育协调组织:

2)社区(村)成立未成年人思想道德建设工作协调组织,掌握了解辖区内未成年人基本情况,组织未成年人开展活动;(对随机抽取的 4个社区和 2个村进行材料审核,考核其建立未成年人思想道德建设工作协调组织以及工作情况,并查看所组织开展的 3次相关活动的资料。)

3)社区(村)普遍建立共青团、少先队的工作机构,积极开展团队活动;(对随机抽取的 4个社区和 2个村进行材料审核,考核共青团、少先队组织的建立情况以及所开展的 3次团队活动的相关材料。)

材料要求:

1、社区开展未成年人教育协调组织机构、联席会议制度、净化社会文化环境制度等方面的材料;

2、辖区内未成年人基本情况;

3、组织未成年人参与社区活动的各种图文资料( 3次以上);

4、社区共青团、少先队的工作机构的建立情况资料;

5社区共青团、少先队组织开展 3次以上团队活动的相关材料。

(三)社区未成年人教育工作队伍

测评标准:Ⅲ— 28 社区(村)未成年人教育工作队伍: 1)城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员; 2)建立教师进社区制度,城市有专门的社区教师,农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动; 3)组建了来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。

(对随机抽取的 4个社区和 2个村进行材料审核,考核其居委会或村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录;审核社区和村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动;考核社区或村未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况。)

材料要求:

1、社区居委会建立未成年人教育工作组织机构、专兼职人员名册等资料, 2009年以来的工作记录;

2、教师进社区制度,社区教师名册,社区教师组织指导学生在节假日开展活动等图文资料;

3、社区未成年人教育工作队伍组织开展相关活动的资料。

(四)社区未成年人教育活动

测评标准:Ⅲ— 30  社区(村)未成年人教育活动:

1)利用寒暑假、双休日,组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动;

2)普遍建立多种形式的工作平台(如“少年之家”、“儿童俱乐部”等),解决学校放学后、家长下班前,以及节假日未成年人的失管失教问题;

要求:社区(村)建有至少一种形式的工作平台(如“少年之家”、“儿童俱乐部”等),解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作制度、有活动经费。(对随机抽取的 4个社区和 2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。)

3)社区与学校加强协调沟通,建立青少年参与活动的档案资料,为学校评价学生提供依据。(对随机抽取的 4个社区进行实地考察。均符合标准为达标。)

材料要求:

1、利用寒暑假、双休日,组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、科普展览、公益服务等活动的图文资料;(若≥ 4 /年即为达标。)

2、本社区建立相关工作平台的说明、组织机构、工作制度、工作记录等资料;

3、社区与学校加强协调沟通的协议、制度等资料,

4、社区建立青少年参与活动的档案资料,为学校评价学生提供依据的材料。

5、社区建立面向未成年人的公益性上网服务场所,实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制的相关资料(Ⅲ— 39网络阵地)。

6、面向未成年人的公益性文艺演出进社区等活动的图文资料,今年开展“童心向党”歌咏活动的有关材料(Ⅲ— 37 影视文艺)。

(五)社区未成年人心理健康辅导

测评标准:Ⅲ— 34心理健康辅导: 2)在城市社区、城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室(心理辅导室),利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导; 3)建立专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍和志愿服务队伍,并有相应的培训和保障机制。

材料要求:

1、社区成年人心理健康辅导站介绍材料;

2、开展心理健康教育和辅导的工作记录;

3、心理健康教育工作队伍和心理健康教育志愿者队伍的相关资料(包括具体名单以及学历、资格、工作单位、联系方式等情况),并提供培训和保障制度的内容。

其他实地考察要求:

一、社区卫生服务中心

测评标准: -80社区卫生服务机构: 1)社区卫生服务中心纳入城镇职工医疗保险定点机构。(随机抽查验证社区卫生服务中心 2处。)

二、社区未成年人活动场所

测评标准

Ⅲ— 29社区(村)活动场所: 1)依托社区文化活动中心 (站、室 )和乡镇文化站、村文化室等,开辟未成年人专属或共享的文化活动场所; 3)活动场所有专人负责管理维护,保证未成年人能够开展活动。

Ⅲ— 39网络阵地: 1)依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫等处的上网设施,建立面向未成年人的公益性上网服务场所,并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制;

场所要求:社区未成年人活动场所挂牌成立,相关负责人姓名及联系方式张贴明显处;社区绿色网吧挂牌建立,相关制度上墙公布。

 

 


行政村实地考察要求

 

一、材料分册归类整理,分装若干个档案盒。

二、文本档案要有封面、目录、页码

三、图片必须有简介说明(包括时间、地点、活动内容)。

四、必须在宣传栏刊登精神文明创建内容板报。

五、所经之处环境卫生整洁,无垃圾乱堆放、道路平整。

 

档案盒一文明村创建活动

材料要求:

1、开展农村精神文明创建活动的通知、方案等(包括公民道德建设、未成年人思想道德建设、讲文明树新风等活动);

2、群众性精神文明建设工作计划、工作总结等( 09年、 10年、 11年上半年各一份);

3、开展法制宣传教育活动(Ⅲ -9法制宣传教育)、每月免费放映一场电影(Ⅲ -34文化事业)、学习宣传道德模范巡讲、报告会、座谈会(Ⅲ -55学习宣传道德模范)等活动的图文资料;

4、在本村举办文化、科技、卫生“三下乡”活动图文资料,与文明单位结对帮扶本村开展创建活动的资料,开展文明村、文明户、文明集市和文化广场建设活动资料(Ⅲ -123以城带乡,联动发展)。

5 09年以来,开展各种文体活动、文明创建活动的图文材料。

 

档案盒二未成年人思想道德建设

(一)××村未成年人教育协调组织

测评标准:Ⅲ— 27社区(村)未成年人教育协调组织:

2)社区(村)成立未成年人思想道德建设工作协调组织,掌握了解辖区内未成年人基本情况,组织未成年人开展活动;(对随机抽取的 4个社区和 2个村进行材料审核,考核其建立未成年人思想道德建设工作协调组织以及工作情况,并查看所组织开展的 3次相关活动的资料。)

3)社区(村)普遍建立共青团、少先队的工作机构,积极开展团队活动;(对随机抽取的 4个社区和 2个村进行材料审核,考核共青团、少先队组织的建立情况以及所开展的 3次团队活动的相关材料。)

材料要求:

1、开展未成年人教育协调组织机构、联席会议制度、净化社会文化环境制度等方面的材料;

2、辖区内未成年人基本情况;

3、组织未成年人参与活动的各种图文资料( 3次以上);

4、本村共青团、少先队的工作机构的建立情况资料;

5本村共青团、少先队组织开展 3次以上团队活动的相关材料。

(二)××村未成年人教育工作队伍

测评标准:Ⅲ— 28 社区(村)未成年人教育工作队伍: 1)城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员; 2)建立教师进社区制度,城市有专门的社区教师,农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动; 3)组建了来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。

(对随机抽取的 4个社区和 2个村进行材料审核,考核其居委会或村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录;审核社区和村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动;考核社区或村未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况。)

材料要求:

1、村委会建立未成年人教育工作组织机构、专兼职人员名册等资料, 2009年以来的工作记录;

2、农村中小学校指派专门教师参与本村未成年人教育活动的相关材料,组织指导学生在节假日开展活动等图文资料;

3、本村未成年人教育工作队伍组织开展相关活动的资料。

(三)××村未成年人教育活动

测评标准:Ⅲ— 30  社区(村)未成年人教育活动:

1)利用寒暑假、双休日,组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动;

2)普遍建立多种形式的工作平台(如“少年之家”、“儿童俱乐部”等),解决学校放学后、家长下班前,以及节假日未成年人的失管失教问题;

要求:社区(村)建有至少一种形式的工作平台(如“少年之家”、“儿童俱乐部”等),解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作制度、有活动经费。(对随机抽取的 4个社区和 2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。)

材料要求:

1、利用寒暑假、双休日,组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、科普展览、公益服务等活动的图文资料;(若≥ 4 /年即为达标。)

2、本村建立相关工作平台的说明、组织机构、工作制度、工作记录等资料;

3、面向未成年人的公益性文艺演出进农村等活动的图文资料,今年开展“童心向党”歌咏活动的有关材料(Ⅲ— 37 影视文艺)。

(四)关爱留守儿童

测评标准:Ⅲ— 56党政部门和群团组织重视: 3)乡镇政府、村委会掌握了解留守儿童及其监护人的基本情况,定期组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作,依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任。

(对随机抽取的 2个建制村的村委会进行材料审核,查看辖区内所有留守儿童及其监护人的基本情况信息。考核村委会对辖区内留守儿童开展普查统计工作,以及依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任的相关材料。)

材料要求:

1、本村留守儿童及其监护人的基本情况、名册等资料;

2 09年以来,定期对辖区内留守儿童开展普查统计工作资料,以及依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任的相关材料。

3、关爱留守儿童工作的各种图文材料。

 

其他:××村未成年人活动场所

测评标准

Ⅲ— 29社区(村)活动场所: 1)依托社区文化活动中心 (站、室 )和乡镇文化站、村文化室等,开辟未成年人专属或共享的文化活动场所; 3)活动场所有专人负责管理维护,保证未成年人能够开展活动。

(对随机抽取的 4个社区和 2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。)

场所要求:××村未成年人活动场所挂牌成立,相关负责人姓名及联系方式张贴明显处。

 

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